La participación, factor multiplicador en las prácticas de aprendizaje-servicio

• Autores: Anna Maria Novella Càmara
• Localización: RIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: Solidaridad, ciudadanía y educación, ISSN-e 2339-9341, Nº. 14, 2022, págs. 173-192
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Participation, a multiplying factor in Service-Learning practices
  • La participació, factor multiplicador en les pràctiques d’aprenentatge servei
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• Resumen
  • español

    El aprendizaje-servicio (ApS) es una de las prácticas que favorecen la formación de una ciudadanía activa y comprometida. La participación se manifiesta en el ApS con su carácter multidimensional como principio educativo, procedimiento metodológico, proceso de cambio, contenido formativo, valor democrático, ejercicio político y elemento emocional. El artículo reflexiona alrededor de los factores multiplicadores de la participación que se pueden accionar en las prácticas de aprendizaje-servicio, amplificando su potencial formativo y favorecedor de la construcción de una ciudadanía activa. Estos factores sitúan a chicos y chicas como agentes activos en la toma de decisión de implicarse en el servicio, de su diseño y planificación, del liderazgo de la participación, del desarrollo de la acción colaborativa, y de la reflexión desde la acción, en la acción y para la acción. Por último, los factores multiplicadores favorecen la construcción de la representación del “nosotros ciudadanos” implicados y capaces de contribuir en la transformación de nuestro entorno.

  • English

    Service-Learning (SL) is a practice that favours the education of an active and committed citizenry. Participation manifests itself in SL in its multidimensional character as an educational principle, a methodological procedure, a process of change, a formative content, a democratic value, a political exercise, and an emotional component. The article reflects on the multiplying factors of participation that can be activated in SL practices, amplifying their educational potential and favouring the construction of an active citizenship. These factors place children as active agents in deciding to participate in the service, in its design and planning, in participation leadership, in developing collaborative action, and in reflecting from, in, and for the activity. Finally, the multiplying factors favour the construction of the 'we citizens' representation, concerned and capable of contributing to our environment's transformation.

  • català

    L’aprenentatge servei (ApS) és una de les pràctiques que afavoreixen la formació d’una ciutadania activa i compromesa. La participació es manifesta a l’ApS amb un caràcter multidimensional com a principi educatiu, procediment metodològic, procés de canvi, contingut formatiu, valor democràtic, exercici polític i element emocional. L'article reflexiona al voltant de les pràctiques d’aprenentatge servei, amplificant el seu potencial formatiu i afavoridor de la construcció d’una ciutadania activa. Aquests factors situen a nois i noies com agents actius en la presa de decisions d’implicar-se en el servei, del seu disseny i planificació, del lideratge de la participació, del desenvolupament de l’acció col·laborativa, i de la reflexió des de l’acció, en l’acció i per a l’acció. Per últim, els factors multiplicadors afavoreixen la construcció de la representació del “nosaltres ciutadans” implicats i capaços de contribuir en la transformació del nostre entorn.