Evaluación de la calidad de la docencia en el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Portugués: (IUTEP)

• Autores: González Romero, Cuetos Antequera, Juliana Ysabel Deza Gavidia, Manuel Regino
• Localización: Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 6867-6897
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En toda organización, la evaluación representa una herramienta que permiteestimar su calidad, pertinencia, productividad, sustentabilidad del uso de recursos yresultados en función de objetivos y criterios definidos. Esta investigación, lecorresponde a las ciencias fácticas, enmarcada en una investigación de campo decarácter evaluativo. La población estuvo constituida por 940 egresados con una muestraestratificada con afijación proporcional del 20% y por 70 tutores empresariales. Para larecolección de información, se tomó como técnica, la encuesta y como instrumento doscuestionarios. El primero dirigido al diagnóstico de la percepción de los egresadosrespecto a los elementos materiales e intelectuales y el segundo a tutores empresarialesreferido a las destrezas intelectuales y operativas del egresado. Seguidamente, selevantó una tabla de frecuencia absoluta aplicando el método Alfa de Cronbach. Lainvestigación concluye que para lograr calidad en la docencia en Educación Superior sedeben identificar y describir los múltiples factores que la afectan y definir modelos einstrumentos para una adecuada medición del concepto y la evaluación de la misma. Serecomienda la aplicación de un modelo de evaluación que permita medir la calidad de ladocencia y detectar las desviaciones en el proceso enseñanza aprendizaje

  • English

    In any organization, the evaluation represents a tool that allows estimating its quality,relevancy, productivity, sustainability in use of resources and results depending on aimsand definite criteria. This research corresponds with factics sciences, framed in a fieldinvestigation of evaluative character. The population was constituted by 940 graduatedones by a sample stratified with afix proportionally of 20 % and by 70 managerialtutors. For the compilation of information, it took as a technique, the survey and asinstrument two questionnaires. The first one directed the diagnosis of the perception ofthe gone graduated ones with regard to the material and intellectual elements and thesecond one to managerial tutors recounted to the intellectual and operative skills of thegraduated one. Immediately afterwards, there got up a table of absolute frequencyapplying the method Cronbach's Alpha. The investigation concludes that to achievequality in the teaching in Superior Education they must identify and describe themultiple factors that affect it and to define models and instruments for a suitablemeasurement of the concept and the evaluation of the same one. There is recommendedthe application of a model of evaluation who allows to measure the quality of theteaching and to detect the diversions in the process education learning.