Iniciació a la recerca en fisioteràpia

• Casajuana Briansó, M Carmen ^[1] ; Bernal Alarcón, Glòria ^[1] ; Faba Martínez, Jenny ^[1] ; Giralt Batista, Montserrat ^[1] ; Nogués Llort, Maria Rosa ^[1] ; Pérez Merino, Laura ^[1] ; Romeo Ferran, Marta ^[1]
  1. [1] Universitat Rovira i Virgili

     Universitat Rovira i Virgili

     Tarragona, España

     
• Localización: Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 6062-6075
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • català

    Una de les sortides professionals dels alumnes de Fisioteràpia de la Facultat deMedicina i Ciències de la Salut de la URV és la d’investigadors dins de l’àmbitbiomèdic. La formació en aquest sentit té algunes mancances i també en la formaciócom a docents.Per reforçar la formació dels estudiants, treballant les competències transversals dedocència, recerca, treball en equip i comunicació, es van crear les assignatures deRecerca en Biomedicina I i II, ubicades dins de l’itinerari curricular de l’ensenyamentde Fisioteràpia que oferta la nostra Facultat . Els alumnes treballen durant 90 hores auna Unitat de Recerca i a més assisteixen a 10 hores de seminaris teòrics. L’avaluacióes realitza en el marc d’un congrés simulat on l’alumne ha de presentar el seu treballmitjançant una exposició oral.La Fisioteràpia, ens permet proporcionar una formació qualificada, adaptada als nousavenços científics que es produeixin a la professió, proporcionar una formació en totmoment actualitzada i participar en estudis d’investigació propis de la seva disciplina.La recerca en Fisioteràpia ens permet, no solament aprofundir en el coneixement denoves tècniques de tractament, sinó a demostrar quina és la més eficaç.

  • English

    One of the career options for students of Physiotherapy Faculty of Medicine andHealth Sciences is to become biomedical researchers. The training providedduring the diploma has some shortcomings in this regard. To strengthen thetraining of students to add subjects Biomedical Research I and II of the syllabus ofPhysiotherapy, to work generic skills of teaching, research, teamwork andcommunication. Students work for 90 hours in a Research Unit, taking part inresearch and teaching activities under the supervision of a tutor. Also attend 10hours of theoretical seminars, which provide the necessary tools to conduct betterresearch. These seminars are taught by students, encouraging their training asfuture teachers. Students are evaluated in the context of a simulated conferencewhere they must make an oral presentation of their work