Potenciando el compromiso ético con el aprendizaje en los alumnos: casos prácticos en asignaturas de informática

• Manresa Robledo, Antonio ^[1] ; Serrano Núñez, Rubén ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Nuevos espacios de calidad en la educación superior. Un análisis comparado y de tendencias: VI CIDUI, 2010, ISBN 978-84-8458-324-0, págs. 5586-5615
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    En este trabajo se presenta la hoja de compromiso ético como herramientapedagógica para reforzar el aprendizaje de las competencias relacionadas con losvalores éticos, profesionales y de actuación de acuerdo con la legalidad y reducir lainclinación del alumnado hacia el plagio en trabajos y prácticas. Este mecanismoconsiste en una hoja firmada por el alumno con una serie de preceptos que secompromete a seguir. Estableciendo de este modo un pacto con el profesor medianteel cual se sientan las bases de las sanciones que se aplicaran en caso de seguir uncomportamiento no ético en la asignatura/carrera. Se ha realizado un análisis delimpacto de esta medida en materias con prácticas dentro del ámbito de las TIC. Lasasignaturas estudiadas son Informática de Gestión de la carrera de CienciasEmpresariales desde el curso 1997/1998, y de Redes I y II de la carrera de IngenieríaInformática desde el curso 2006/2007. También se muestran otras iniciativassimilares llevadas a cabo por los profesores que han participado de esta experiencia,el uso de programas de detección automática de copias, el seguimiento continuadodel trabajo realizado por el alumno o la aplicación de diferentes métodos de sanción

  • English

    In this paper we present the ethical commitment statement as a pedagogical tool toreinforce the learning of the competences related to ethical values and professionalperformance in accordance with the law, and reduce the inclination of studentstoward plagiarism in the assignments. This mechanism is based on a sheet whichincludes a list of statements that the students commit to follow, establishing anagreement with the lecturer by which the disciplinary measures defined can beapplied in case of a non-ethical behaviour in the subject/degree are set. An analysisof this measure has been conducted in subjects with practical assignments within thefield of ICT. The subjects studied are Management Software in Business Sciencesdegree since the 1997/1998 academic year, and Computer Networks I and II of theComputer Engineering degree since the 2006/2007 academic year. We also showsimilar initiatives undertaken by the lecturers who have participated in thisexperience, the use of automatic copy detection programs, the ongoing monitoring ofthe work done by the students or the application of different disciplinary measures