Resumen de La enseñanza de la filosofía desde una metodología basada en competencias
Edilson Argotty, Irma Amalia Molina Bernal
En este capítulo, se pretende mostrar cómo los procesos de enseñanzay aprendizaje en una asignatura de filosofía se ven favorecidosa partir de un modelo por competencias y así responder ala pregunta de investigación: ¿qué componentes se requieren parala enseñanza de la filosofía, tomando como referencia una metodologíabasada por competencias? Para ello, se muestran dos enfoquesdesde los cuales se define la competencia: el primero comoresultado del sector empresarial productivo y el segundo como unproceso formativo que busca superar la visión utilitarista. En talsentido, la propuesta metodológica a la que tiende este capítulovincula cuatro componentes, a saber: estructura o diseño, planeamientodidáctico, metodología de la enseñanza y aprendizaje, yevaluación.
