Aplicação da ferramenta pear deck na criação aulas interativas: um relato de experiência

• Ferreira, Fernando Paula ^[1] ; Ferreira dos Santos, Joelma ^[1] ; Bosco, Pablo Henrique ^[1] ; Teixeira Nakamoto, Paula ^[1]
  1. [1] Instituto Federal do Triângulo Mineiro
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 14, 2022 (Ejemplar dedicado a: Número Regular (Dezembro)), págs. 444-463
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Application of pear deck tool in creating interactive classes: an experience report
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  • português

    Em decorrência da pandemia da Covid-19, as TDIC’s se tornaram evidentes, provocando diversas mudanças no processo de ensino, além de adaptações necessárias dos docentes em todos os níveis de ensino, durante e pós pandemia. Este artigo apresenta um estudo referente ao uso da ferramenta Pear Deck no ensino presencial, com alunos da disciplina optativa Informática e Educação no Ensino Tecnológico, do Mestrado Profissional em Educação Tecnológica realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. A ferramenta Pear Deck pode ser utilizada na exposição de conteúdo para disciplinas multidisciplinar, além de permitir que os professores criem momentos de participação, interação, discussão, tornando a aula expositiva mais atrativa e ativa, tanto para professor, quanto para aluno. Desta forma, o presente trabalho, tem como objetivo relatar a experiência da aplicação da ferramenta Pear Deck.

  • English

    As a result of the Covid-19 pandemic, the TDIC's became evident, causing several changes in the teaching process, as well as necessary adaptations of teachers at all levels of education, during and after the pandemic. This article presents a study on the use of the Pear Deck tool in face-to-face teaching, with students of the optional discipline Informatics and Education in Technological Education, of the Professional Master's degree in Technological Education held at the Federal Institute of Education, Science and Technology of the Triângulo Mineiro. The Pear Deck tool can be used in the content exhibition for multidisciplinary disciplines, besides allowing teachers to create moments of participation, interaction, discussion, making the exhibition class more attractive and active, both for teacher and student. Thus, the present work aims to report the experience of the application of pear deck, carried out with students of the Professional Master in Technological Education in the optional discipline Informatics and Education in Technological Education, at the Federal Institute of Triângulo Mineiro.