Possibilidades do aplicativo Virtual Science Lab para o desenvolvimento de uma experimentação digital na química

• Lira, Douglas Lopes de ^[1] ; Leite, Bruno Silva ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE
• Localización: Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, ISSN-e 2526-2688, Vol. 1, Nº. 14, 2022 (Ejemplar dedicado a: Número Regular (Dezembro)), págs. 182-201
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Possibilities of the Virtual Science Lab application for the development of a digital experimentation in chemistry
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• Resumen
  • English

    Digital technologies are increasingly present in the education and teaching of Chemistry is no different. In view of the gaps inherent to experimentation in the school context, this research has as main objective to investigate if there are applications that can be used in a Digital Experimentation in Chemistry (DEC). For this, the research was carried out in four stages (survey of articles about DEC; Google play search for applications involving experimentation; selection and analysis of applications). The results show few studies on DEC in basic education, in addition to observing that in relation to applications, only the PhET simulations contemplated the established criteria and was related to the pillars of Active Technological Learning.

  • português

    As tecnologias digitais estão cada vez mais presentes na educação e no ensino de Química não é diferente. Tendo em vista as lacunas inerentes à experimentação no contexto escolar, esta pesquisa tem como objetivo principal investigar se há aplicativos que podem ser utilizados em uma Experimentação Digital na Química (EDQ). Para isso, a pesquisa foi realizada em 4 etapas (levantamento de artigos sobre a EDQ; busca na Google play de aplicativos envolvendo a experimentação; seleção e análise dos aplicativos). Os resultados mostram poucos estudos sobre a EDQ na educação básica, além de observarmos que em relação aos aplicativos, apenas o Simulações PhET contemplava os critérios estabelecidos e se relacionava com os pilares da Aprendizagem Tecnológica Ativa.