Una revisión sistemática de literatura: memoria colectiva, infancia y migración

• Hedrera-Manara, Luciana ^[1] ; Mazzucchelli, Nicole ^[2] ; Íñiguez-Rueda, Lupicinio ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
  2. [2] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

     Valparaíso, Chile

     
• Localización: Sociedad e Infancias, ISSN-e 2531-0720, Vol. 6, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Monográfico: Los derechos de niños, niñas y adolescentes en el entorno digital), págs. 179-192
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • A revisão sistemática da literatura: memória coletiva, infância e migração
  • A systematic literature review: collective memory, childhood and migration
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Infancia, memoria colectiva y migración, suelen ser temáticas que la literatura científica aborda por separado. En el presente artículo, exponemos los resultados de una revisión sistemática que tuvo como propósito identificar la producción científica en torno a la memoria social, la infancia y la migración entre los años 2010-2020 en formato de artículos científicos. Siguiendo las directrices PRISMA, incluimos 38 artículos científicos mediante un análisis temático. Los resultados dan cuenta de la construcción de memoria de los/as niños/as desde aspectos identitarios; a través de la transmisión intergeneracional y la posmemoria, y por medio de experiencias de migraciones transnacionales y forzadas. Por último, algunas investigaciones se preocupan de estudiar las memorias como prácticas de resistencia, y a los/as niños/as como agentes de la memoria colectiva. Finalmente, por medio de las discusiones y las conclusiones, reflexionamos sobre las maneras en que se conciben a los/as niños/as en estos campos de estudio y la importancia de valorar su participación en investigaciones que tratan sobre las prácticas de memoria y los procesos migratorios, junto a algunas limitaciones y contribuciones de la revisión.

  • English

    Childhood, memory and migration are usually topics that the scientific literature deals with separately. In this article, we present the results of a systematic review aimed at identifying the scientific production on social memory, childhood and migration between 2010-2020 in the format of scientific articles. Following the PRISMA guidelines, we included 38 scientific articles by means of a thematic analysis. The results illustrate the construction of children's memory from identity aspects; through intergenerational transmission and post-memory, and through transnational and forced migration experiences. Finally, some research is concerned with studying memories as practices of resistance, and children as agents of collective memory. Finally, through discussions and conclusions, we reflect on the ways in which children are conceived of in these fields of study and the importance of valuing their participation in research dealing with memory practices and migration processes, along with some limitations and contributions of the review.

  • português

    A infância, a memória e a migração são geralmente abordadas separadamente na literatura científica. Neste artigo, apresentamos os resultados de uma revisão sistemática que visou identificar a produção científica em torno da memória social, infância e migração entre 2010-2020, no formato de artigos científicos. Seguindo as diretrizes do PRISMA, incluímos 38 artigos científicos através de uma análise temática. Os resultados mostram a construção da memória das crianças a partir de aspectos de identidade, através da transmissão intergeracional e pós-memória, e das experiências de migração transnacional e forçada. Finalmente, há artigos que apresentam estudos sobre memórias como práticas de resistência, e que consideram as crianças como agentes da memória coletiva. Finalmente, através de discussões e conclusões, refletimos sobre as formas como as crianças são concebidas nestes campos de estudo e a importância de valorizar sua participação em pesquisas que lidam com práticas de memória e processos de migração, juntamente com algumas limitações e contribuições da revisão.