#HoraDeVotar: uma experiência de media literacy durante o ensino remoto

• Barsotti, Adriana ^[1] ; Emanuel, Barbara ^[1] ; Bertol, Rachel
  1. [1] Universidade Federal Fluminense

     Universidade Federal Fluminense

     Brasil

     
• Localización: Comunicação & Educação, ISSN 0104-6829, ISSN-e 2316-9125, Vol. 27, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Comunicação e educação em perspectiva emancipatória), págs. 155-168
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • #HoraDeVotar: a media literacy experience during remote teaching
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• Resumen
  • português

    O #HoraDeVotar é um projeto multidisciplinar de ensino e produção de jornalismo digital desenvolvido na UFF de forma remota durante a pandemia de Covid-19. A iniciativa, de media literacy, uniu 27 discentes, dois bolsistas, três docentes e um professor em estágio docência. A oportunidade surgiu diante da proximidade das eleições municipais de 2020, em que havia grandes chances de a disseminação da desinformação crescer, o que já vinha acontecendo desde o início da pandemia. O resultado foi a criação de um site com reportagens contemplando temas de letramento midiático, uma série de podcasts, imagens e infográficos para ilustrar as reportagens e cards e vídeos para a divulgação do projeto nas redes sociais. Além de oferecer um serviço à sociedade, o projeto contribuiu para que os alunos adquirissem habilidade, capacidade, responsabilidade e comprometimento moral para se relacionarem com as mídias.

  • English

    #HoraDeVotar is a multidisciplinary project of teaching and producing digital journalism developed remotely at UFF during the Covid-19 pandemic. The media literacy initiative brought together 27 students, two scholarship holders, three professors and a professor in a teaching internship. The opportunity arose face the proximity of the 2020 municipal elections, in which there were great chances of the growth of disinformation.  The phenomenon had already been happening since the beginning of the pandemic. The result was the creation of a website with reports covering themes of media literacy, a series of podcasts, images and infographics to illustrate the reports, besides cards and videos for publicizing the project on social networks. In addition to offering a public service to the society, the project helped students to acquire skills, capacity, responsibility and moral commitment to interact with the media.