Stato Vegetale: Performance participativa para ti y una planta

• Nicoletta Cappello ^[1]
  1. [1] Real Escuela Superior de Arte Dramático (RESAD)
• Localización: ANIDA: Revista de arte y escuela, ISSN-e 2792-4122, Nº. 1, 2021 (Ejemplar dedicado a: Didácticas para un nuevo habitar. Escuela y creación artística ante la crisis ecosocial.), págs. 35-36
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Stato Vegetale: Participatory performance for you and a plant
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• Resumen
  • español

    «Stato vegetale» es un recurso educativo performativo que se desarrolla en torno a la idea y a la acción de «meterse en el cuerpo de una planta» para descubrir qué piensa y, sobre todo, qué hace. El actor principal de la performance son las alumnas. La performance viene cocreada y realizada en vivo por las alumnas, que siguen una serie de instrucciones sonoras y visuales. El recurso se presenta en el formato de Lista de Reproducción, y está integrado por una serie de podcasts y un vídeo interactivo final. Está diseñado para implementarse tanto en formato local —al aire libre, en una huerta o en el aula— como formato virtual —por Zoom u otra plataforma afín—. El objetivo de Stato vegetale es integrar el cuerpo en el proceso de aprendizaje para hacerlo más dinámico, participativo e integral. El recurso cultiva una analogía entre imaginar y conocer, e invita a habitar al cuerpo como punto de partida para un aprendizaje sostenible, crítico y creativo.

  • English

    Stato vegetale is a performative educational resource that develops the idea and the action of “getting into the body of a plant” in order to discover what it thinks and, above all, what it does. The main actors in the performance are the students. The performance is co-created and performed live by the students, who follow a series of sound and visual instructions. The resource is presented in the format of a Playlist, and is composed of a series of podcasts and a final interactive video. It is designed to be implemented both, in local format, outdoors, in a vegetable garden or in the classroom, and in virtual format (via Zoom or another similar online platform).

    The aim of Stato Vegetale is to integrate the body into the learning process, to make it more dynamic, participatory and holistic. The resource cultivates an analogy between imagining and knowing and invites inhabiting the body as a starting point for sustainable, critical and creative learning.