Professional and pedagogical training of future students of higher education with elements of gamification

• Autores: Olena Samodumska, Tamara Pushkarova, Oleksandr Hrytsenko, Maryna Zahorulko, Iryna Pshenychna
• Localización: Eduweb, ISSN 1856-7576, ISSN-e 2665-0223, Vol. 16, Nº. 4, 2022, págs. 52-64
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Formación profesional y pedagógica de futuros estudiantes de educación superior con elementos de gamificación
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• Resumen
  • español

    In particular, in order to comprehensively provide applicants with the necessary didactic and developmental materials, to create a functional educational space, it is advisable to use gamification as a promising method to improve the educational process. This paper reviews research publications reflecting the degree of effectiveness and functional possibilities of game mechanics application in the educational environment. It has been established that the application of game mechanics has a particularly effective effect on career guidance processes. The augmented reality technology contributes to the learning material assimilation, and the game learning environment allows future students to realize their creative potential

  • English

    En particular, con el fin de proporcionar de forma integral a los aspirantes los materiales didácticos y de desarrollo necesarios, para crear un espacio educativo funcional, es aconsejable utilizar la gamificación como un método prometedor para mejorar el proceso educativo. En este trabajo se revisan las publicaciones de investigación que reflejan el grado de eficacia y las posibilidades funcionales de la aplicación de la mecánica del juego en el entorno educativo. Al mismo tiempo, la aplicación de la mecánica del juego tiene un efecto especialmente eficaz en los procesos de orientación profesional. La tecnología de realidad aumentada contribuye a la asimilación del material de aprendizaje, y el entorno de aprendizaje del juego ofrece a los futuros estudiantes la oportunidad de desarrollar su potencial creativo