El Perfil de Salida y sus consecuencias para el desarrollo del currículo

• Autores: José Moya Otero
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 537, 2022
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este breve artículo analizamos una de las novedades más importantes de la nueva estructura del currículo prescrito, el Perfil de Salida, así como sus consecuencias para el posterior desarrollo en los centros educativos. Esta novedad es considerada, por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, como la piedra angular de la nueva estructura curricular.

    Nos interesa, especialmente, avanzar en una de las tareas más relevantes que los centros tendrán que abordar: definir las concreciones del currículum en el Proyecto Educativo del Centro (LOMLOE, 2020, art. 121.1).

    El artículo incluye una propuesta en la que ya estamos trabajando y que daremos a conocer próximamente: la creación de un Marco Común de Referencia para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las competencias clave que configuran el Perfil de Salida.

  • English

    In this brief article we analyze one of the most important novelties of the new structure of the prescribed curriculum, the Exit Profile, as well as its consequences for the subsequent development in educational centers. This novelty is considered by the Ministry of Education and Vocational Training as the cornerstone of the new curricular structure.

    We are especially interested in advancing in one of the most relevant tasks that the centers will have to address: defining the specifications of the curriculum in the Educational Project of the Center (LOMLOE, 2020, art. 121.1).

    The article includes a proposal that we are already working on and that we will announce shortly: the creation of a Common Framework of Reference for learning, teaching and evaluating the key competencies that make up the Exit Profile.