Diseño y utilización de estrategias didácticas para la enseñanza y el aprendizaje de la lógica matemática en estudiantes de ingeniería

• Alexandra María Silva Monsalve ^[1] ; Holman Isidro González Ortegón ^[1]
  1. [1] Universidad Santo Tomás Colombia
• Localización: Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / coord. por Edgar Serna M., Vol. 2, 2020, ISBN 9789585233386, págs. 168-175
• Idioma: español
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• Resumen

  • La incorporación de la Lógica matemática en los planes de estudio de los estudiantes de ingeniería es necesaria para el fortalecimiento de las habilidades en resolución de problemas; esta habilidad permite la consolidación del pensamiento concreto y abstracto. El objetivo del presente trabajo se orientó en proponer estrategias didácticas para la enseñanza y aprendizaje de la lógica matemática en estudiantes de ingeniería, con el fin de mejorar la permanencia y promoción de los estudiantes. Metodológicamente se incorporó la construcción de un prototipo de software como mediación tecnológica en el proceso formativo, así se utilizó el Design Thinking para la implementación del prototipo. Por otra parte, se realizó una revisión documental sobre elementos neurodidácticos para incorporar al diseño del software