Em busca do estudante ideal? Reflexões docentes sobre o processo de juvenilização da EJA

• Pereira, Talita Vidal ^[1] ; Oliveira, Roberta Avoglio Alves ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: E-curriculum, ISSN-e 1809-3876, Vol. 20, Nº. 4, 2022
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ¿En búsqueda del estudiante ideal? Reflexiones docentes sobre el proceso de juvenilización de la EJA
  • In pursuit of the ideal student? Teachers’ reflections about the juvenilization process of the Youth and Adult Education
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• Resumen
  • español

    Con contribuciones de la Teoría del Discurso, la investigación realizada con docentes de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) tiene miras a analizar los sentidos producidos sobre la “juvenilización”. Fue identificado que los estudiantes más jóvenes son reconocidos como víctimas de las adversidades de los procesos de escolarización; su presencia tiende a ser significada como amenaza a la posibilidad de que la EJA atienda adultos que no tuvieron la oportunidad de concluir sus estudios en condiciones normales. Aportes de la Teoría del Discurso permitieron interpretar que tales discursos se organizan a partir de un ideal de estudiante y están cargados de sentidos idealistas y esencialistas que alimentan expectativas de controlar subjetividades que escapan a un ideal de estudiante.

  • português

    Com contribuições da Teoria do Discurso, a pesquisa realizada com docentes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) visou analisar os sentidos produzidos sobre a “juvenilização”. Foi identificado que os estudantes mais jovens são reconhecidos como vítimas das adversidades dos processos de escolarização; sua presença tende a ser significada como ameaça à possibilidade de a EJA atender a adultos que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em condições de normalidade. Aportes da Teoria do Discurso possibilitaram interpretar que tais discursos se organizam a partir de um ideal de estudante e são carregados de sentidos idealistas e essencialistas que alimentam expectativas de controlar subjetividades que escapam a um ideal de estudante.

  • English

    With contributions from the Discourse Theory, the research carried out with teachers from the Youth and Adult Education aimed to analyze the meanings produced on “juvenilization”. It has been identified that younger students are recognized as victims of the adversities of schooling processes; their presence tends to be meant as a threat to the possibility of the Youth and Adult Education to serve adults who had no opportunity to complete their studies under regular conditions. Contributions from the Discourse Theory made it possible to interpret that such discourses are organized from an ideal of a student and are loaded with idealistic and essentialist meanings that feed expectations of controlling subjectivities that escape an ideal of student.