Resumen de Ventajas de una metodología de enseñanza mediada por Jupyter Notebook y Geogebra para el trabajo interactivo en la educación matemática
Marco Julio Cañas Campillo, Yuber Hernany Tapias Arboleda
En este trabajo presentamos la reflexión sobre las ventajas de una metodología de enseñanza, mediada por Jupyter Notebook y GeoGebra, que permite el trabajo interactivo, el desarrollo de la capacidad argumentativa, la edición científica y la comunicación de aprendizajes en la educación matemática de nivel superior. Se caracterizan algunas las habilidades cognitivas asociadas a la argumentación y la comunicación y se presentan dos ejemplos de aplicación de la propuesta en geometría y aritmética. Estas habilidades cognitivas determinan una metodología de enseñanza y aprendizaje desarrollada e implementada por los autores para el desarrollo de competencias argumentativas y comunicativas.
