Buenas prácticas docentes – Día de la Excelencia Deportiva

• Angie Quintero ^[1] ; John Jiménez ^[1] ; Yorlandy Franco ^[1]
  1. [1] Universidad de Caldas

     Universidad de Caldas

     Colombia

     
• Localización: Revolución en la Formación y la Capacitación para el Siglo XXI / coord. por Edgar Serna M., 2018, ISBN 978-958-56686-1-4, págs. 359-366
• Idioma: español
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• Resumen

  • El proyecto está enfocado en la realización del Día de la Excelencia Deportiva (Día E-D), tomando como referencia lainiciativa del Ministerio de Educación, el cual adelantó dos propuestas de reflexión nacional frente a la excelenciaeducativa desde el año 2016, la primera, el día E (Día de la Excelencia Educativa), la segunda una jornada nacional dereflexión frente a lo mismo, pero con las familias; el Día E-D se implementó este mismo año donde se vinculó a lacomunidad educativa en esta jornada reflexiva, encaminada a la sensibilización y apropiación de aquellas prácticasque contribuyen a un mejor rendimiento académico y por tanto a una excelencia educativa a nivel general,relacionando los diferentes proyectos transversales e integrando el deporte como un ente motivador para losestudiantes. Todo esto partiendo de objetivos como la realización de una jornada formativa para la construcción dela ruta hacia la excelencia deportiva, a través de la sensibilización y la reflexión de los fundamentos teórico-prácticosdesarrollados en la Copa Normalista; así mismo la generación de una propuesta de día E-D como proyecto, quepermita hacer su presentación ante el ministerio o secretaria, contribuyendo así, a la construcción de una ruta haciala excelencia educativa; también la contribución a la apropiación y práctica de los diferentes proyectos transversales(Competencias ciudadanas, estilos de vida saludable, utilización del tiempo libre, educación financiera, educaciónambiental). De igual forma es necesario el reconocimiento de los diferentes fundamentos teóricos de los principiosorientadores en la formación y práctica docente, además la socialización con la comunidad educativa de diferentesactividades relacionadas a la práctica de estilos de vida saludable; aunque este proyecto surgió desde la iniciativa delMEN, el enfoque que se le da desde el ámbito deportivo y transversalización con otras áreas lo hace diferente y sinreportes similares.