Resumen de Las Unidades Didácticas transmisoras del conocimiento en el proceso de aprendizaje de una institución universitaria con una metodología online
- español
Los recursos materiales que se elaboran en la enseñanza universitaria con la metodología online son varios, y permiten un acercamiento y una comunicación entre el docente y el alumno. En este artículo se hace mención expresa a las Unidades Didácticas, como uno de los recursos materiales didácticos para trasmitir el conocimiento y los contenidos de las asignaturas, en su forma conceptual, procedimental y actitudinal, formando parte del proceso de aprendizaje de alumnos universitarios que cursan unos estudios con la metodología online. El objetivo principal es mostrar cómo deben estar elaboradas las Unidades Didácticas, conforme al Modelo centrado en el Aprendizaje y con unos indicadores de calidad que servirán de base para diseñar un instrumento de evaluación. Se utilizará un método de investigación bibliográfica y de proyección de la realidad de una institución universitaria con esta metodología online. El aprendizaje que se realiza por parte de los alumnos es teniendo en cuenta una de las características del enfoque extensivo como es la flexibilidad en la autonomía y la libertad del estudiante, pero al mismo tiempo, hay otros modelos de enseñanza-aprendizaje que le ayudarán a integran los conocimientos, como por ejemplo, el Modelo Organizador de Ausubel.
- English
The material resources that are developed in university teaching with the online methodology are various, and allow an approach and communication between the teacher and the student. In this article, specific mention is made of Didactic Units, as one of the didactic material resources for transmitting the knowledge and contents of the subjects, in their conceptual, procedural and attitudinal form, forming part of the learning process of university students who study using the online methodology. The main objective is to show how the Didactic Units should be elaborated, in accordance with the Learning-Centred Model and with quality indicators that will serve as a basis for designing an evaluation instrument. A method of bibliographical research and projection of the reality of a university institution with this online methodology will be used. The learning that is carried out by the students is taking into account one of the characteristics of the extensive approach such as flexibility in the autonomy and freedom of the student, but at the same time, there are other teaching-learning models that will help them to integrate knowledge, for example, Ausubel's Organising Model.
- português
Os recursos materiais que são desenvolvidos no ensino universitário com a metodologia online são vários, e permitem uma abordagem e comunicação entre o professor e o aluno. Neste artigo, é feita uma menção específica às Unidades Didácticas, como um dos recursos materiais didácticos para transmitir os conhecimentos e conteúdos das disciplinas, na sua forma conceptual, processual e atitudinal, fazendo parte do processo de aprendizagem dos estudantes universitários que estudam utilizando a metodologia online. O principal objectivo é mostrar como as Unidades Didácticas devem ser elaboradas, de acordo com o Modelo Centrado na Aprendizagem e com indicadores de qualidade que servirão de base para a concepção de um instrumento de avaliação. Será utilizado um método de pesquisa bibliográfica e projecção da realidade de uma instituição universitária com esta metodologia em linha. A aprendizagem que é realizada pelos estudantes tem em conta uma das características da abordagem extensiva como a flexibilidade na autonomia e liberdade do estudante, mas ao mesmo tempo, existem outros modelos de ensino-aprendizagem que os ajudarão a integrar conhecimentos, por exemplo, o Modelo Organizador de Ausubel.
