Resumen de LA RENOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN CATALUÑA: LAS APORTACIONES DEL GRUPO DE ROSA SENSAT (1969-1990)
- español
El siguiente articulo reflexiona sobre la aportación del Grupo de Ciencias Sociales de Segunda Etapa de EGB de Rosa Sensat (1969-1990) y sus repercusiones en la enseñanza de las ciencias sociales, en la escuela obliga-toria catalana y en la formación del profesorado. La investigación es histórica porque reconstruye la creación, la evolución y la disolución del Grupo a través de la recopilación, clasificación, sistematización, análisis e interpreta-ción de 507 fuentes, y a través del recuerdo de algunos de sus protagonistas. También es una investigación curricular porque se describen, se analizan y se interpretan sus dos programas alternativos de ciencias sociales (1975 i 1980/81). Así como también otros materiales que se diseñaron para completar dichos programas. El trabajo pone a disposición del profesorado en formación y en activo una valiosa información sobre las posibilidades de tomar decisiones en la práctica y de actuar como prácticos reflexivos, para introducir cambios y mejoras de la enseñanza de las ciencias sociales.
- català
El següent article reflexiona sobre l’aportació del Grup de Ciències Socials de Segona Etapa d’EGB de Rosa Sensat (1969-1990) i la repercussió en l’ensenyament de les ciències socials, a l’escola obligatòria catalana i en la formació del professorat. La recerca és històrica perquè reconstrueix la creació, l’evolució i la dissolució del Grup a través de la recopilació, classificació, sistematització, anàlisi i interpretació de 507 fonts, i a través del record d’alguns dels seus protagonistes. També és una recerca curricular perquè es descriuen, s’analitzen i s’interpreten els seus dos programes alternatius de ciències socials (1975 i 1980/81). Així com altres materials que es van dissenyar per a completar aquests programes. El treball posa a disposició del professorat en formació i en actiu una valuosa informació sobre les possibilitats de prendre decisions en la pràctica i d’actuar com a pràctics reflexius, per a intro-duir canvis i millores en l’ensenyament de les ciències socials
- English
The following article reflects upon the contributions of Rosa Sensat’s EGB (Basic General Education) second-stage social sciences (1969-1990) group and its impact on the teaching of social sciences in compulsory Catalan education and teacher training. This is an historical investigation that reconstructs the creation, evolution and dissolution of Sensat’s group through the compilation, classification, systematization, analysis and interpreta-tion of 507 sources, including the memories of some of its protagonists. It is also a curricular investigation that describes, analyzes and interprets two of the program’s alternative social sciences programs in 1975 and 1980/81, respectively. This article additionally investigates other materials that were designed to complete these programs.
This work provides active teachers, and education students, with a valuable framework for making effective real-time decisions and adjustments based on the changing needs in the classroom environment in order to become re-flective teachers.
