Práctica y experiencia. Procesos de subjetivación para investigar en educación
- Autores: Ana María Valle Vázquez
- Localización: Educación y pensamiento contemporáneo: Práctica, experiencia y educación / coord. por Oscar Espinel, 2020, ISBN 978-958-763-442-6, pág. 61
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Practice and Experience. Subjectivation processes to investigate in education
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Resumen
En este capítulo pretendo hacer una reflexión entorno a las nociones de práctica y experiencia,como procesos de subjetivación, con el fin deidentificar algunos elementos para investigar eneducación. Las preguntas que guían la reflexiónson: ¿cuál es la relación entre experiencia y práctica?,¿cuáles son los límites de las prácticas antela experiencia?, ¿por qué la práctica y experienciason procesos de subjetivación? Para ello el textoestá dividido en cuatro apartados: en el primeromuestro una aproximación a las nociones depráctica y experiencia a partir de lo que Foucaultllama “focos de experiencia”; en el segundo y eltercer apartado identifico algunas característicasde la ontología y pragmática del presente, asícomo del acontecimiento y la crítica, comoelementos sustantivos para pensar la práctica yla experiencia. Finalmente presento un ejerciciodonde se ejemplifican las nociones de práctica yexperiencia a través del diálogo, la mayéutica y laironía, como tres características sustantivas de lasenseñanzas de Sócrates.
