Resumen de Michel de Certeau, Michel Foucault y Roland Barthesen diálogo. El lugar del autor y el lugar del seminario
En el capítulo se hace una reflexión sobre lasnociones de lugar y de autor, inspirándose en lapráctica pedagógica del seminario, tal como fueejercida y descrita por Michel de Certeau, RolandBarthes, Michel Foucault y Christian Jacob, entreotros. Focalizando en el análisis de dicha prácticaacadémica, se pregunta si es posible desde AméricaLatina y con la contribución de estos autores,repensar de otro modo (¿críticamente?) el seminariocomo experiencia universitaria de docenciae investigación.
