Resumen de La enseñanza: un análisis de las ideas de bildsamkeit (formabilidad) en Kant y Herbart
Este texto presenta una aproximación al conceptode bildsamkeit o formabilidad, a partir de losplanteamientos de un filósofo que hizo pedagogíay de un pedagogo que hizo filosofía, valga decir,los alemanes Kant y Herbart, en cuyas propuestasse explora el lugar de la enseñanza en la configuraciónde lo humano. Tres momentos constituyenesta reflexión: en el primero, se introducen algunasgeneralidades del trabajo pedagógico de ambosautores, a propósito de la idea de Bildsamkeit. Ensegundo lugar, se describen algunos conceptosque caracterizan su comprensión sobre lo educativo,para Kant vía los conceptos de cuidado ydisciplina y, para Herbart a través del gobierno yla disciplina. En tercer lugar, se profundiza en lacomprensión de enseñanza propuesta por Kant yHerbart y se concluye con un llamado a la atenciónsobre su lugar en los debates contemporáneos.
