Los videojuegos para el profesorado en formación inicial de educación Infantil en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza

Lorca Marín, A. A. ^[1] ; Vázquez-Bernal, B. ^[1] ; Rosa S. ^[1]
1. [1] Universidad de Huelva
  
  Universidad de Huelva
  
  Huelva, España
Localización: Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante. [Recurso electrónico] / coord. por María Ángeles de las Heras Pérez, 2014, ISBN 978-84-16061-31-0, págs. 781-788
Idioma: español
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Resumen
- En los últimos años se está consolidando cada vez más el uso educativo de losvideojuegos como material o recurso en el aula, en general y para la enseñanza y elaprendizaje de las Ciencias Naturales, en particular. Terminología como gamificación oserious games son cada vez más frecuente en proyectos de innovación educativaproponiendo una nueva concepción del uso y de la forma de pensar de y sobre losvideojuegos. En este trabajo se presenta una aproximación inicial a las concepciones,expectativas, conocimientos y valoraciones del profesorado en formación inicial deEducación Infantil, con respecto al uso de los videojuegos, para su labor futura docenteen la enseñanza de contenidos relacionados las Ciencias Experimentales.