Resumen de Contribuições do "Fazer História em Quadrinhos" no processo de ensino-aprendizagem de Ciências

Rafael Felipe Sousa Antunes, Elisa Mitsuko Aoyama

• português

  Há muito tempo os desenhos estão presentes na história da humanidade para trazer informações e retratar a história. Com as Histórias em Quadrinhos não seria diferente já que esse meio de comunicação de massa tem atribuído a si, tanto desenhos quanto texto em um formato dinâmico que facilita a leitura, diminui a tensão e estimula vários aspectos da aprendizagem. As HQs como ferramenta pedagógica apresentam um grande potencial para serem aplicados em sala de aula, não somente como forma de entretenimento mas, mais importante que isso, como meio de informação podendo ser aplicadas no ensino-aprendizagem de crianças, jovens e adultos. Portanto, esse artigo, tem como objetivo expor as potencialidades do “fazer História em Quadrinhos (HQs)” enquanto ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de Ciências.

• English

  Drawings have been present in human history for a long time to provide information and portray history. With Comics it would not be different as this mass media has attributed to itself both drawings and text in a dynamic format that facilitates reading, reduces stress and stimulates various aspects of learning. Comic books as a pedagogical tool have great potential to be used in the classroom, not only as a way of entertainment but, more importantly, as a means of information that can be applied in teaching-learning for children, young people and adults. Therefore, this article aims to expose the potential of “Making Comics (Comic Books)” as a pedagogical tool in the teaching-learning process of Science.