Una mirada a la experiencia pedagógica en la formación normalista en el contexto del movimiento pedagógico

Javier Taborda Chaurra ^[1] ; Yasaldez Loaiza Zuluaga ^[1] ; Yheny Lorena Pineda Rodríguez ^[2]
1. [1] Universidad de Caldas
  
  Universidad de Caldas
  
  Colombia
2. [2] Secretaría de Educación Municipal de Manizales
Localización: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, ISSN-e 2500-5324, Vol. 8, Nº. 2, 2012, págs. 171-209
Idioma: varios idiomas
Títulos paralelos:
- A look at the pedagogical experience in normalist education in the context of the pedagogical movement.
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Resumen
- En este estudio se precisan las concepciones y fundamentos de la experiencia pedagógica de los docentes normalistas a partir de la forma como se concibieron, particularmente en Manizales, los planteamientos y propuestas del Movimiento Pedagógico Nacional colombiano en el período comprendido entre 1982 y 1994; se comprende además en este escrito la forma en que se adoptaron las teorías y experiencias pedagógicas foráneas, la propuesta nacional de teorizar las prácticas pedagógicas con base en la multiplicidad de métodos existentes y su incidencia en la transformación de la escuela; aspectos que lógicamente permearon las Escuelas Normales de Manizales y que motivaron la firma de convenios interinstitucionales de mediación pedagógica entre las Escuelas Normales y las universidades que contaban con programas de formación de educadores.