Planificación de cursos de microprocesadores y PICs para estudiantes de ingeniería basados en blended learning

• Autores: Mirtha Irizar Mesa, René Joaquín Díaz Martínez
• Localización: XV Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2022. Libro de actas / coord. por Inmaculada Plaza García, Raúl Igual Catalán, Martin Orna Carmona, Ana Lucía Esteban Sánchez, Diego Antolín Cañada; Juan D. Aguilar Peña (dir.), 2022, ISBN 978-84-09-42360-6
• Idioma: español
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• Resumen

  • El conocimiento de los microprocesadores y losPICs forma parte del currículo de los estudiantes de ingenieríadel perfil eléctrico, por lo que se requiere el perfeccionamientocontinuo de los métodos para el estudio de estos interesantestemas. Las tecnologías actuales han permitido el desarrollo de laenseñanza a distancia, con las ventajas y también desventajas dela no presencialidad de los estudiantes en las aulas, lo que hamotivado la implementación de nuevas técnicas como el llamadoblended learning, en el que se combinan la enseñanza/aprendizaje online con la presencial. En el presente trabajo seanalizan los factores a considerar en la selección de una o variasmodalidades de blended learning y se propone una distribuciónde actividades, en correspondencia con sus objetivos, grado dedificultad y habilidades a lograr en los estudiantes. Se concluyecon la predicción de aciertos e insuficiencias en la implantaciónde dicha propuesta en cursos de pregrado sobremicroprocesadores y PICs.