Uso de TICs para promover la personalización del aprendizaje en un módulo de ciencias básicas de ingeniería
- Autores: Ana Irene Ruggeri, David Zurita, Mauricio Ramirez, Sergio Silvestri, Manuel Cáceres
- Localización: XV Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica: TAEE 2022. Libro de actas / coord. por Inmaculada Plaza García, Raúl Igual Catalán, Martin Orna Carmona, Ana Lucía Esteban Sánchez, Diego Antolín Cañada; Juan D. Aguilar Peña (dir.), 2022, ISBN 978-84-09-42360-6
- Idioma: español
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Resumen
El presente estudio desarrolla un análisis delimpacto producido por una propuesta pedagógica virtual, en eldesarrollo de inteligencias múltiples en estudiantes de un cursode ciencias básicas de ingeniería electrónica. La experiencia,implementada en dos universidades argentinas, consistió en elabordaje de temas del programa analítico a través del recorridode trayectos que utilizan recursos educativos diferentes. Losresultados del estudio arrojaron evidencias concretas deestudiantes que pudieron reconocer sus preferencias en materiade estilos de aprendizajes. La incorporación de este tipo deactividades al cursado regular de una asignatura, permiteincentivar a los estudiantes a descubrir su propia personalizacióndel aprendizaje, sin interferir sustancialmente con el desarrollode las competencias pautadas en el plan de carrera.
