Resumen de Relación entre el desempeño académico y la ampliación de matrícula financiera en los estudiantes de pregrado
Camilo A. Silvera, José D. Manotas, Zulmeida Herrera, Evaristo J. Navarro
El principal objetivo de este estudio es analizar la relación existente entre el desempeño académico y la ampliación de matrícula financiera en los estudiantes de pregrado en una institución de educación superior de carácter privada de Barranquilla (Colombia). Se recopilan y se calibran los datos a nivel logarítmico, procesándolos a través de la técnica estadística de análisis discriminante, identificando dos funciones matemáticas F1 (pago a tiempo) y F2 (pago tarde). Los resultados muestran que los estudiantes categorizados en el grupo F1 presentan 3.1% de bajo desempeño académico. En cambio, los categorizados en el grupo F2 presentan un 4.7%, es decir, la variable dependiente categórica (pago del semestre) tiene un bajo impacto en el desempeño académico. Se concluye que las instituciones deben poner a disposición opciones que permitan condiciones igualitarias para todos los estudiantes incluyendo el pago oportuno de la matrícula financiera
