Mais do que professores/as, professores/as homossexuais na escola

• Autores: Filipe Gabriel Ribeiro França, Anderson Ferrari
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 9, Nº. 20, 2016 (Ejemplar dedicado a: Setembro-Dezembro)
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Neste texto, trago narrativas produzidas durante a minha pesquisa de mestrado a partir dos meus encontros com sete professores/as que se auto identifi caramcomo homossexuais. Utilizei como referencial teórico-metodológico a perspectiva pós-estruturalista. A partir dessa perspectiva pude problematizar as formas pelasquais os/as professores/as vão se constituindo enquanto docentes homossexuais e discutir como esses/as professores/as vão se produzindo nas relações de poder, nasrelações com o outro e, sobretudo, como se relacionam com os sujeitos e com instituição escolar.