As condições de trabalho docente e o pós-estado de bem-estar social

Brito, Regivane dos Santos ^[1] ; Prado, Jany Rodrigues ^[1] ; Nunes, Claudio Pinto ^[1]
1. [1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía
  
  Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía
  
  Brasil
Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 10, Nº. 23, 2017 (Ejemplar dedicado a: Setembro-Dezembro), págs. 165-174
Idioma: portugués
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Resumen
- Resumo O propósito deste artigo é discutir os entrelaçamentos entre o pós-estado de bem-estar social e as condições de trabalho docente. Para tanto, compreende as condições de trabalho dos profissionais em educação a partir dos fatores que envolvem sua remuneração, sua jornada de trabalho e sua forma de contratação na sociedade capitalista. O texto evidencia que, no Brasil, tem-se acompanhado um movimento de dilatação das atividades do professor, a partir da desregulação e da redefinição das suas atividades laborais, que, consequentemente, tem contribuído para a intensificação e precarização do trabalho docente. Diante desse cenário, faz-se urgente repensar algumas questões que envolvem a docência, como os tempos pedagógicos e formativos, os espaços e os recursos necessários para realizar a ação pedagógica qualificada, valorização da atividade docente, jornada única, formação continuada, melhoria da remuneração e garantia de condições dignas de trabalho. Palavras-chave: Condições de trabalho docente. Pós-estado de bem-estar social. Saúde do professor.