Bolivia
La pandemia sigue teniendo una incertidumbre en el hecho de poder retornar a clases presenciales para mejorar resultados en el PEA. Por esta razón, se tiene el objetivo de evaluar y monitorear los niveles de aerosoles en las condiciones reales del aforo, para estimar el tiempo de prudencia y/o riesgo del contagio que se desarrolla en los ambientes académicos de la Universidad Autónoma Tomás Frías UATF, por causa de la propagación del COVID-19 en la ciudad de Potosí. Para este, se emplea un enfoque cuantitativo, aplicando un método descriptivo que evidencia el nivel de concentración de aerosol dentro de un aula, con las medidas precaución, analizando por un corte longitudinal, que identifica los tiempos de prudencia en los diferentes ambientes. Los resultados, se muestran la evidencia significativa en el análisis del tiempo para prevenir el riesgo que tiene una clase académica de nivel superior analizando la situación de la interacción del CO2 con las variables de meteorológicas de la región. Finalmente, se recomienda los principales aspectos de ventilación y/o mecanismos que sean factibles para los ambientes de las clases presenciales.
The pandemic continues to have an uncertainty in the fact of being able to return to face-to-face classes to improve the results in the PEA. For this reason, the objective is to evaluate and monitor the levels of aerosols in the real conditions of capacity, to estimate the time of prudence and / or risk of contagion that develops in the academic environments of the Tomás Frías Autonomous University UATF, due to the spread of COVID-19 in the city of Potosi. For this, a quantitative approach is used, applying a descriptive method that shows the level of aerosol concentration within a classroom, the precautionary measures, analyzing by a longitudinal section, which identifies the times of prudence in the different environments. The results significant evidence is shown in the analysis of time to prevent the risk that a higher level academic class has, analyzing the situation of the interaction of CO2 with the meteorological variables of the region. Finally, the main aspects of ventilation and/or or mechanisms that are feasible for face-to-face classroom environments.
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