Associação de professores Rosa Sensat: a construção de redes de cumplicidade em torno de uma formação ética e política em defesa da infância e dos direitos das crianças:

• Rivero, Andréa Simões ^[1] ; Bragagnolo, Regina Ingrid ^[2]
  1. [1] Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) Chapecó, Santa Catarina
  2. [2] Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI/UFSC)
• Localización: Zero-a-seis, ISSN-e 1980-4512, Vol. 24, Nº. 45, 2022 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: História da educação da infância em Santa Catarina), págs. 430-444
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The Rosa Sensat teacher’s association: constructing networks of complicity in defense of childhood and the rights of children:
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    A entrevista que aqui apresentamos foi realizada com a professora Rosa Ferrer Braut, membro do Conselho de Administração da Associação de Professores Rosa Sensat, do Conselho de Redação da revista “Infância Catalunha” e da equipe de redação e coordenação da revista “Infância Latino-americana”. Especialista em educação infantil, atuou em instituições públicas como professora de meninos e meninas de 0 a 6 anos, formadora de famílias e de profissionais da área da educação. A entrevista focaliza a trajetória da Associação de Professores Rosa Sensat e seu compromisso com uma escola democrática, voltada à construção de práticas pedagógicas e políticas de formação de professores(as) sustentados(as) na defesa e garantia dos direitos das crianças.

  • English

    The interview we present here was conducted with the teacher Rosa Ferrer, a member of the Board of Directors of the Rosa Sensat Teachers Association, of the editorial board of the journal “Infância Catalunha” and of the editorial staff and coordination of the journal “Infância Latinoamericana”. She is a specialist in early childhood education, and has worked in public institutions as a teacher of boys and girls from 0 to 6 years old and as an educator of families and professionals in the field of education. The interview focused on the trajectory of the Rosa Sensat Teachers Association and its commitment to democratic schools, which are focused on the construction of pedagogical practices and teacher education policies sustained by a defense and guarantee of the rights of children.