PRODISCAT Pediàtric: un qüestionari útil per detectar la dislèxia en pediatria

• Amaia García ^[1] ; Jose Ríos ^[2] ; Núria Torrent ^[1] ; Estela López ^[1] ; Virginia Trémols
  1. [1] Hospital Universitari Dexeus. Barcelona
  2. [2] Unitat d’Estadística Mèdica, Institut d’Investigacions Biomèdiques August Pi i Sunyer (IDIBAPS) i Hospital Clínic. Barcelona.
• Localización: Pediatria catalana: butlletí de la Societat Catalana de Pediatria, ISSN 1135-8831, Vol. 82, Nº. 3, 2022, págs. 99-105
• Idioma: catalán
• Títulos paralelos:
  • Pediatric PRODISCAT: A useful questionnaire for the detection of dyslexia in children
  • PRODISCAT Pediàtric: un cuestionario útil para la detección de la dislexia en pediatría
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Fundamento. La dislexia es el trastorno del neurodesarrollo más prevalente entre los escolares. Se caracteriza por dificultades en la precisión y/o la fluidez lectora, en el reconocimiento de palabras y en las capacidades de deletreo y descodificación. Estas dificultades comportan problemas en la comprensión lectora y en la sición de vocabulario y de conocimientos, siendo la competencia finalmente adquirida inferior a la esperada por edad, capacidades intelectuales, motivación o método educativo recibido durante la escolarización. El déficit persiste en la edad adulta y provoca problemas académicos, emocionales, sociales y económicos. Existen tratamientos efectivos para paliar sus efectos.

    Objetivo. El objetivo del presente estudio es determinar si el cuestionario PRODISCAT Pediàtric es una herramienta útil de cribado de dislexia.

    Método. El cuestionario se ha administrado a escolares de entre 4 y 11 años con diagnóstico de dislexia, así como a niños y niñas sin el trastorno (grupo control) en una muestra total de 236 escolares a los que se les ha realizado también una valoración neuropsicológica exhaustiva. Se ha calculado la sensibilidad y especificidad del cuestionario como herramienta de cribado de dislexia.

    Resultados. Los análisis muestran altos niveles de sensibilidad (94,2% en los niños y niñas de 4-7 años y 96% los de 8-11 años) y de especificidad (77,8% en los niños y niñas de 4-7 años y 73,8% en los de 8-11 años).

    Conclusiones. Los resultados indican que el PRODISCAT Pediàtric puede ser una herramienta útil de cribado para detectar dislexia en esta franja de edad.

  • English

    Background. Dyslexia is the most frequent neurodevelopmental disorder among school-aged children. It is characterized by difficulties in reading accuracy, fluency, word recognition, spelling, and decoding skills. These difficulties cause problems in reading comprehension and in the acquisition of vocabulary and knowledge.

    The competence finally acquired by dyslexics is lower than expected for their age, intellectual capacity, motivation, or the quality of the education received. This deficit persists into adulthood, and it causes academic, emotional, social, and economic problems.

    There are effective treatments to palliate the effects of dyslexia.

    Objective. The aim of this study is to determine the usefulness of the screening questionnaire PRODISCAT Pediàtric to detect dyslexia.

    Method. We administered the questionnaire to dyslexic school children between 4 and 11 years of age and to a control group in a sample of 236 children. Both groups had received neuropsychological assessments. Sensitivity and specificity of the questionnaire was calculated with the aim of validating the questionnaire as a screening tool.

    Results. The analysis shows high levels of sensitivity (94.2% in 4- to 7-year-old children and 96% in 8- to 11-year-old children) and of specificity (77.8% in 4- to 7-year-old children and 73.8% in 8- to 11-year-old children).

    Conclusions. The results indicate that the screening questionnaire PRODISCAT Pediàtric can be a useful tool to detect dyslexia.

  • català

    Fonament. La dislèxia és el trastorn del neurodesenvolupament més prevalent entre els escolars. Es caracteritza per dificultats en la precisió i/o la fluïdesa lectores, en el reconeixement de paraules i en les capacitats de lletrejar i descodificar. Aquestes dificultats comporten problemes en la comprensió lectora i en l’adquisició de vocabulari i coneixements, de manera que la competència finalment adquirida és inferior a l’esperada per l’edat, les capacitats intel·lectuals, la motivació o el mètode educatiu rebut durant l’escolarització. El dèficit persisteix en l’edat adulta i provoca problemes acadèmics, emocionals, socials i econòmics. Hi ha tractaments efectius per pal·liar-ne els efectes.

    Objectiu. L’objectiu d’aquest estudi és determinar si el qüestionari PRODISCAT Pediàtric és una eina útil de cribratge per detectar dislèxia.

    Mètode. El qüestionari s’ha administrat a escolars d’entre 4 i 11 anys amb diagnòstic de dislèxia, així com a infants sense el trastorn (grup control), en una mostra de 236 escolars als quals també s’ha fet una valoració neuropsicològica exhaustiva. S’ha calculat la sensibilitat i l’especificitat del qüestionari com a eina de cribratge de dislèxia.

    Resultats. Les anàlisis mostren alts nivells de sensibilitat (94,2% en els infants de 4-7 anys i 96% en els de 8-11 anys) i d’especificitat (77,8% en els infants de 4-7 anys i 73,8% en els de 8-11 anys).

    Conclusions. Els resultats indiquen que el PRODISCAT Pediàtric pot ser una eina útil de cribratge per detectar dislèxia.