Salud Pública para Farmacéuticos. Evaluación de competencias

• Juan Cobos López ^[1]
  1. [1] Universidad de Alcalá

     Universidad de Alcalá

     Alcalá de Henares, España

     
• Localización: XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 138-139
• Idioma: español
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  • Los graduados en Farmacia realizan funciones profesionales de gran variedad. Lo que la sociedad contempla como más visible es el ejercicio en oficinas de farmacia, en donde el contacto con elpaciente es muy cercano; apto para desarrollar entre otras labores, como el desarrollo de la técnica educativa sanitaria de vacunas prevenibles(la vacunación antigripal ; tiene una mortalidad evitabledel 10% ), pero hay farmacéuticos trabajando en el sector industrial farmacéutico, donde realizan funciones de investigación, producción, control de calidad, venta y marketing ejerciendo también como visitadores médicos. Igualmente, ejercen su profesión, actúando en campañas de salud pública e higiene, tanto en laboratorios especializados, como en organismos públicos.Las enfermedades prevenibles por inmunización (vacunas, gammaglobulinas, quimioprofilaxis), es un capítulo importante y básico en Salud pública, dado que previene morbi mortalidad y disminuye costes sanitarios.Se evalúan las competencias, que adquieren los alumnos de grado de Farmacia,de 5º curso,de la Universidad de Alcalá( Madrid); curso académico: 2016-2017, en la unidad temática:” enfermedades prevenibles por inmunización “, de la asignatura: Salud Pública. Dentro de las competencias y habilidades de los graduados en Farmacia, se destacan las siguientes: evaluar los efectos terapéuticos y tóxicos de sustancias con actividad farmacológica. Saber aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de la legislación, fuentes de información, bibliografía, elaboración de protocolos,diseño y evaluación crítica de ensayos preclínicos y clínicos. Prestar consejo terapéutico en farmacoterapia en los establecimientos en los que presten servicios. Promover el uso racional de los medicamentosy productos sanitarios, así como adquirir conocimientos básicos en gestión clínica, economía de la salud y uso eficiente de los recursos sanitarios. Identificar,evaluar y valorar los problemas relacionadoscon fármacos y medicamentos, así como participar en las actividades de farmacovigilancia. Llevar a cabo las actividades de farmacia clínica y social, siguiendo el ciclo de atención farmacéutica. Elobjetivo fundamental del estudio es: Evaluar las competencias adquiridas con la experiencia docente. La metodología utilizada consiste en clases de 50 minutos, en donde previo al inicio de la unidad, los alumnos disponen del contenido de teoría y ejercicio práctico con enunciados y respuestas en blanco. En clase, con el ejercicio práctico escrito en la pizarra, y en papel, se realiza previamente la técnica brainstorming, explicando las palabras y sus conceptos que con mayor frecuencia se utilizan en la unidad temática, con una duración de 15 minutos. Posteriormente, y dividos en grupos de 5 alumnos, desarrollan, escriben los conceptos aprendidos y contestan al ejercicio práctico planteado, con posiblidad de interpelación al profesor y entre alumnos.Para evaluar las competencias, se utiliza encuesta anónima, a realizar en 10 minutos, sin previo aviso y tras 7 días de finalización del módulo. El contenido de la encuesta, responde a 10 frases con graduación desde: totalmente de acuerdo a totalmente en desacuerdo y 2 preguntas abiertas respecto de aspectos positivos y negativos, de laexperiencia docente.Los resultados, ponen de manifiesto que el 90 % de los encuestados, están de acuerdo con la metodología utilizada.