Formación transversal en el Grado en Educación Primaria a través del proyecto europeo Life from Soil

• Ana González Báidez ^[1] ; Rebeca Martínez Martínez-Espejo ^[1]
  1. [1] Universidad Católica San Antonio

     Universidad Católica San Antonio

     Murcia, España

     
• Localización: XV Jornades de Xarxes d’Investigació en Docència Universitària-XARXES 2017: Llibre d'actes / coord. por Rosabel Roig Vila, 2017, ISBN 978-84-617-8972-6, págs. 159-161
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En la actualidad es necesaria la formación transversal y complementaria del alumnado universitario con el fin de contribuir a su aprendizaje global e integral. En este trabajo se presenta la experiencia educativa que implica al alumnado de cuarto curso del Grado en Educación Primaria y al proyecto europeo Life from Soil, el cual está subvencionado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea que comenzó en septiembre de 2015, año Internacional de los Suelos, y que finalizará en agosto de este año. Es un proyecto colaborativo integrado por diversas organizaciones e instituciones procedentes de nueve países de la Unión Europea que representan la diversidad geográfica de Europa (Eslovaquia, Eslovenia, España, Finlandia, Hungría, Italia, Reino Unido, República Checa y Rumanía), siendo la UCAM la institución que representa a España. Está coordinado y liderado por la asociación medioambiental no gubernamental SOSNA de Eslovaquia. El consorcio está formado por educadores formales y no formales en los ámbitos de la agricultura y del medio ambiente, principalmente. Este proyecto tiene dos objetivos primordiales que son, mejorar la calidad de vida de sus destinatarios y fomentar la sostenibilidad local. Para ello, se desarrollan diversas estrategias y recursos dirigidos: grupos vulnerables, desempleados, personas mayores y reclusos, entre otros. Paralelamente, también existe una formación de los miembros que participan en el proyecto, puesto que cada país organiza una semana de entrenamiento en la que acoge a educadores del resto de países para dar a conocer y compartir las actividades que desarrollan con su grupo diana, y para visitar empresas, organizaciones y/o asociaciones que fomentan la sostenibilidad, el aprovechamiento de los recursos locales y la concienciación medioambiental. En el último año del grado el alumnado ha cursado las asignaturas relativas a las didácticas de las ciencias (Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales, …) y durante el curso académico 2015/2016 se le dio la oportunidad de participar en la organización, planificación y desarrollo de las actividades que se llevaron a cabo durante los cinco días de entrenamiento organizados por la UCAM en Murcia para el resto de países colaboradores del proyecto. Las actividades programadastuvieron una duración de ocho horas diarias y se desarrollaron en diferentes localizaciones de la Región de Murcia (Mar Menor, Noroeste, …) con el fin de poner de manifiesto la variabilidad medioambiental y empresarial de la región. El alumnado optó a participar en el proyecto a través de una Beca de Iniciación a la Investigación incluida en el Programa Propio de Ayudas de la universidad dirigida a alumnos de cuarto curso sin asignaturas pendientes de cursos anteriores y que tuvieran un Nivel B2 enlengua inglesa, puesto que es la lengua en la que los participantes de los diferentes países del proyecto se comunican y en la que hay que realizar los informes y trabajos escritos fruto del proyecto. Entre lastareas desempeñadas destacan: elaboración de informes, colaboración en la publicación de un libro, comunicación oral y escrita en lengua inglesa, etc. Esta experiencia contribuye a la formación de los futuros profesores de la etapa de Educación Primaria a través de actividades prácticas en las que prima el cuidado y el respeto por los recursos naturales y del medio ambiente en general.

  • English

    Nowadays the student’s transversal and complementary training is very important in order to contribute to their global learning. This communication presents the educative experience carried out inthe Degree in Primary Education with the fourth level students together with the European project Life from Soil. This project is supported by the Erasmus + program of the European Union started in2015, which is also the International Year of Soils and that it is finishing in August of this year. This strategic partnership is a consortium of nine partners from nine countries from all geographic parts of European Union (Slovakia, Slovenia, Spain, Finland, Hungary, Italy, United Kingdom, Czech Republic and Romania). The institution that represents to Spain is UCAM. This project is coordinated and ledby the non-governmental environmental Association SOSNA of Slovakia. The Consortium is formed by formal and informal educators mainly coming from agricultural and environmental areas. Lifefrom Soil has two goals: improve the quality of life of the final beneficiaries and encourage the local sustainability. Several strategies and resources have been developed in order to fulfill those objectives.The beneficiaries of this project are disadvantaged groups, unemployed, senior and prisoners, among others. Furthermore, the project`s members receive training considering that each country organizes one week of training in which educators of the rest of countries participate in order to know and share the activities that are carried out with their target groups. During the training week each country organizes visits so that they can know different companies, organizations and associations that encourage the sustainability, exploitation of the local resources and environmental awareness. During the last year of the degree the students studied the subjects related to the sciences (Teaching and learning of NaturalSciences, …) and during the academic course 2015-2016 they could take part in the organization, planning and development of the activities that were carried out during the five days of the trainingorganized by UCAM in Murcia to the rest of the partner countries of the project. The scheduled activities lasted eight hours every day and took place in different localizations of the Region of Murcia(Mar Menor, Northwest, …) in order to demonstrate the environmental and entrepreneurial variability of the region. The students aimed for a Research Initiation Grant provided by UCAM University tocollaborate with the Life from Soil project. The requirements for the students were: to be in the last course of the degree, to have passed all the subjects from the previous courses and have a B2 level ofEnglish language. The students’ level of English was very important because they had to communicate with the other project`s members and they had to do reports and documents related to the project.Also, the students are going to participate in the publication of a guidebook related to the project. This experience contributes to the training of the future teachers of Primary School through these practical activities, in which the care and respect for the natural resources and environment are very important.