Deficiencia y acción educativa

• Autores: Climent Giné Giné
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº Extra 55-56, 1979, págs. 46-49
• Idioma: español
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• Resumen

  • Descripción de las líneas metodológicas de trabajo desarrolladas en el centro barcelonés de Educación Especial «Col-legi Sants Innocents» de Barcelona. El punto de partida es el análisis experimental de la conducta. La metodología parte de una clara definición del objetivo en términos de conducta, para registrar y medir las conductas del niño y en qué circunstancias se emiten. El tercer paso es la elaboración del programa de aprendizaje. Tras la evaluación, se generalizan las conductas aprendidas. Esto se dirige a una concepción de enseñanza individualizada, referida a las características particulares de cada niño. Asimismo, se señalan las áreas de aprendizaje y la necesidad de formación permanente del personal y de la participación de los padres.