Estudio de la implantación de competencias dentro del Marco Europeo: revisión prospectiva en las enseñanzas técnicas de la universidad de Oviedo

• José A. Sánchez ^[1] ; Lorena de Arriba-Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: XXVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas: libro de actas, 2018, ISBN 978-84-17445-02-7, págs. 718-729
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Desde 2016, el Marco Europeo de e-Competencias (e-CF) ha centrado sus esfuerzos en desarrollar un entorno común para el desarrollo de múltiples competencias asociadas al campo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Su implantación, presente en algunos casos y futura en otros, es un hecho que todavía no está contrastado siguiendo el esquema que desde el e-CF se plantea. Es por ello, que este artículo plantea una revisión prospectiva de la implantación real de este tipo de competencias dentro de los ámbitos universitarios, concretamente en las enseñanzas técnicas. Como resultado, se obtiene una visión global del estado actual de los planes de estudios de la Escuela Politécnica de Ingeniería de Gijón de la Universidad de Oviedo, enfocados al desarrollo de competencias del estudiante y se realiza una valoración de la posible integración de las competencias establecidas por el e-CF.

  • English

    Since 2016, the European e-Competence Framework (e-CF) has focused its efforts on developing a common environment for the development of multiple competences associated with the field of Information and Communication Technologies (ICT). Its implantation, present in some cases and future in others, is a fact that has not yet been verified by following the e-CF project. Is for this reason that this paper proposes a prospective revision of the real implantation of this kind of competences within the university areas, specifically in technical education. As a result, a global vision of the current state of the curriculum of the Polytechnic School of Engineering of Gijón at the University of Oviedo, focused on the development of the student's competences is obtained and a valuation is performed about the possible integration of the competences established by the e-CF.