Estilo cognitivo hacia la innovación de los estudiantes: un estudio piloto en la ETSIDI-UPM

• Martín-Rubio, Irene ^[1] ; Diego Andina ^[1] ; Ana Méndez ^[1] ; Gabriel Gascó ^[1] ; Dulce Gómez ^[1] ; Silvia Medina ^[1] ; Joaquin Fabregat ^[1] ; José Manuel Antón ^[1] ; Juan Grau ^[1] ; Ruben Moratiel ^[1] ; Antonio Saa-Requejo ^[1] ; Ana María Tarquis ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: XXVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas: libro de actas, 2018, ISBN 978-84-17445-02-7, págs. 1087-1090
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Realizamos un estudio de los estilos cognitivos de nuestros estudiantes para entender su forma de innovar y colaborar para alcanzar dicha innovación. Para ello, primero, resumimos el inventario de la Teoría de Kirton Adaptador-Innovador (KAI), y segundo, se lo aplicamos a nuestros estudiantes (más innovador o adaptador) en UPM. Aquí presentamos un estudio piloto llevado a cabo en ETSIDI (Escuela Técnica Superior Ingeniería y Diseño Industrial).

  • English

    We study of the cognitive styles of our students to understand their process of collaboration and innovation. First, we summarize the inventory of the Kirton’s adaptor-innovator Theory (KAI), and second, we apply our test, to our students at UPM. In this work, we present a pilot study carried out at ETSIDI (School of Engineering and Industrial Design).