María del Pilar Jiménez Tejada, F. González García, José Antonio Hódar Correa
El alto grado de especialización que domina tanto en el mundo laboral como en el científico se hatrasladado también a la enseñanza formal no universitaria. En consecuencia, el profesorado y loslibros de texto que se utilizan en el bachillerato contribuyen a perder la visión de conjunto de lasdisciplinas. Los conceptos de población y especie, básicos para la enseñanza y aprendizaje de labiología, nos facilitan apreciar dicha disciplina de forma integrada. Diferentes estudios muestranque el alumnado confunde estos y otros conceptos, como ecosistema o comunidad. En este trabajoanalizamos el tratamiento que reciben ambos conceptos en un recurso ampliamente utilizado en laenseñanza media, los libros de texto, observando importantes carencias en algunos de ellos.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados