Resumen de La lectura crítica de artículos de periódico con contenido científico

B. Oliveras, Neus Sanmartí i Puig

• En esta investigación se analiza que sucede al aplicar dos actividades de lectura crítica en cuatrogrupos de 4º de ESO de dos centros diferentes. Concretamente se analizan las dificultades quemuestran los alumnos al leer críticamente un texto y si se detectan diferencias en función de lametodología didáctica utilizada habitualmente por el profesorado implicado.Los alumnos de los dos centros muestran las mismas dificultades a nivel de identificar el propósitodel autor/a y en buscar pruebas en un texto. En cambio, se han encontrado diferencias significativasa nivel de lectura crítica