Resumen de Acerca de los conocimientos iniciales de los escolares de primaria sobre las máquinas y artefactos.
A.M. Criado, Antonio García Carmona, Pedro Cañal de León, M. Illescas
En el trabajo se aporta una síntesis del conocimiento actual sobre las concepciones de los escolaresde Educación Primaria acerca de las máquinas y se extraen implicaciones didácticas. Partiendo deuna concepción muy superficial y ligada al contexto (“máquina de c oser”) y que descarta a lasmáquinas simples (“no tienen botones”); a finales de la etapa la mayor abstracción lograda en elconcepto de máquina se concreta en la intuición de algún tipo de precursor de “alimentaciónenergética” y en la atribución genérica a éstas de “ahorro de tiempo y es fuerzo”. Sólo en casoscomo la palanca parece comprenderse el concepto de “ventaja mecánica”. La enseñanza deberíapropiciar la identificación de operadores en máquinas cotidianas, el análisis de su función y lasconsideraciones energéticas, aspectos necesarios en la construcción del conocimiento escolardeseable en este campo.
