Los efectos de la crisis sanitaria del covid-19 en la educación rural de colombia

• Leonardo Alberto Mauris De la ossa ^[1] ; Blanca Patricia Domínguez Gil ^[2]
  1. [1] Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen de Barbosa, Colombia
  2. [2] Institución Educativa Liceo Moderno Magangué, Colombia
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 16, Nº. 30, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Os efeitos da crise de saúde do COVID-19 na educação rural na Colômbia
  • e effects of the COVID-19 health crisis on rural education in Colombia.
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• Resumen
  • español

    La crisis sanitaria causada por el COVID-19 provocó nuevos retos en la educación a nivel general. En lo particular, también obligó a repensar el tipo de formación que se impartía en las zonas rurales que, en el caso de Colombia, históricamente ha estado rezagada. En tal sentido, esta investigación pretende mostrar, de forma documentada, las condiciones pre-pandemia de las instituciones educativas del campo colombiano y de algunos componentes fundamentales para los procesos de enseñanza-aprendizaje. La metodología usada en este estudio fue la investigación documentada. Para ello se crearon cuatro variables de análisis desde las cuales se buscó, organizó y sistematizó la información recolectada. Estas variables fueron: infraestructura digital, formación docente, habilidades tecnológicas de los estudiantes y competencias de los acudientes. La indagación dejó como principal resultado la poca preparación en la que se encontraba la educación rural del país para enfrentar el modelo de educación en casa decretado por el gobierno nacional a causa de la pandemia por el COVID-19

  • English

    THe health crisis caused by COVID-19 caused new challenges in education at a general level. In particular, it also forced us to rethink the type of training given in rural areas, which, in the case of Colombia, has historically lagged behind. In this sense, this research aims to show, in a documented way, the pre-pandemic conditions of educational institutions in the Colombian countryside and of some fundamental components for the teaching-learning processes. e methodology used in this study was documented research. For this, four analysis variables were created from which the information collected was searched, organized and systematized. ese variables were:

    digital infrastructure, teacher training, technological skills of the students and skills of the guardians. e main result of the investigation was the poor preparation in which rural education in the country was to face the model of home education decreed by the national government due to the COVID-19 pandemic

  • português

    A crise de saúde provocada pelo COVID-19 trouxe novos desafios à educação em geral. Em particular, também nos obrigou a repensar o tipo de formação ministrada nas áreas rurais, que, no caso da Colômbia, historicamente ficou para trás. Nesse sentido, esta pesquisa visa mostrar, de forma documentada, as condições pré-pandêmicas das instituições educacionais do campo colombiano e alguns componentes fundamentais para os processos de ensino-aprendizagem. A metodologia utilizada neste estudo foi a pesquisa documentada. Para isso, foram criadas quatro variáveis de análise a partir das quais as informações coletadas foram buscadas, organizadas e sistematizadas.

    Essas variáveis foram: infraestrutura digital, formação de professores, competências tecnológicas dos alunos e competências dos responsáveis. O principal resultado da investigação foi a precária preparação da educação rural no país para enfrentar o modelo de educação domiciliar decretado pelo governo nacional em decorrência da pandemia COVID-19.