Propuesta de instrumento de evaluación continua: La rúbrica - cálculo de matrices de evaluación

Barbera Ortega MC ^[1] ; Ruiz De San Martín R
1. [1] Universidad de Murcia
  
  Universidad de Murcia
  
  Murcia, España
Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 2021-2032
Idioma: español
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Resumen
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  En la actualidad, el impacto de las nuevas tecnologías en el proceso enseñanza - aprendizaje, está resultando tema de debate a la vez, que proporcionando reflexiones por parte de profesionales que centran sus estudios en las dificultades y problemas relacionados con los diferentes niveles de cualificaciones en función de los resultados de aprendizaje establecidos por el marco europeo de cualificaciones (EQF)
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  At prese ft. the impact of new technologies in the teaching - learning process, is becoming the subject of debate at a time, to provide insights front professional ho focos their studies en the difficulties and problemas associated with diffeient leves of qualiﬁcatìons role of learning outcomes set by he European Qualiﬁcations Framework (EQF)