Resumen de Las ciencias de la atmósfera en los libros de texto de la enseñanza obligatoria española
Adelaida Portela Lozano, Rosa M. Rodriguez Jimenez, Agueda Benito Capa
La Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE, 10/2002, del 23 de diciembre) establece el marco en el que sitúa la Enseñanza Obligatoria en España. En ella se destaca la necesidad de mejorar el conocimiento que nuestros estudiantes tienen de materias instrumentales, como las ciencias, fundamentales en una realidad social y económica en la que la dimensión científico–tecnológica del conocimiento es primordial. Igualmente, las nuevas realidades sociales y el contexto europeo, exigen también que los alumnos puedan adquirir destrezas como la capacidad de comunicarse, la de trabajar en equipo, identificar y resolver problemas y aprovechar las nuevas tecnologías para desarrollar todo lo anterior. Aspectos como los mencionados se explicitan en la ley a través de objetivos que contemplan, por ejemplo, la observación y conocimiento del entorno natural, la valoración y el respeto hacia el mismo, el entendimiento de los métodos científicos, el trabajo en equipo y la capacidad de expresión.
