Las preguntas como peticiones de información

• Francisco Javier González García ^[1]
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Unidos por la comunicación: Libro de Actas del XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-25842-0, pág. 140
• Idioma: español
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• Resumen

  • Como parte de una investigación más amplia sobre comunicación impositiva, ennuestra ponencia realizaremos un ejercicio de revisión y reflexión teórica, a partir de laobra de Searle, J. R. (1980). Actos de Habla. Cambridge University Press. Tomaremoscomo base el apartado al que se refiere a las preguntas como peticiones de información.Comenzaremos por enmarcar el tema dentro de tres dimensiones que puedencondicionar la respuesta emocional del destinatario, según el tipo de oración quereciban por parte del emisor: la distancia social en forma de jerarquía (Poole, 1927), lafamiliaridad (Brown y Levinson, 1978-1987) y el balance mental de riesgos(perjuicios/beneficios), que realizará el destinatario según la importancia del objeto deinterés. Mostraremos también las tres fases que ha atravesado el desarrollo de lacomunicación humana, buscando siempre la eficiencia en el mínimo esfuerzo, según eltipo de interacciones que han existido (y que aún existen), entre nosotros: depredación,imposición y persuasión. Realizaremos una revisión crítica de la obra de Searle (1980,p. 89) respecto a su planteamiento según el cual la preguntas serían peticiones deinformación.Para ello, llevaremos a cabo una contrastación lógica; primero, con unacomparativa entre el idioma inglés y el español; mostraremos además las diferentesformas que puede adoptar una petición, y las que expone el mencionado autor;veremos algunas características distintivas de los tres tipos de oraciones (órdenes,preguntas y peticiones), para observar después sus variantes como realizativos, dondeveremos la diferencia fundamental: mientras las órdenes y preguntas en formarealizativa son necesariamente posteriores a las formas clásicas imperativa einterrogativa, pues el realizativo menciona el concepto de ordenar y preguntar, laspeticiones carecen de un antecedente, de una forma “petitiva”, teniendo que adoptar elimperativo y diferentes fórmulas de cortesía.Por último, realizaremos otra comparativa para mostrar el posible nivel dedisonancia emocional que produce cada uno de estos tipos de oración, según lasdimensiones mencionadas al principio (jerarquía, familiaridad y balance mental deriesgos) con lo que concluiremos que el parentesco taxonómico de peticiones ypreguntas se puede producir como variantes subordinadas de las órdenes.