Pensar la clase de otra manera: Experiencias de enseñanza aprendizaje mediadas por tecnologías en una universidad pública

• Nancy Fabiola Martínez Cervantes ^[1] ; Elvia Espinosa Infante ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma Metropolitana

     Universidad Autónoma Metropolitana

     México

     
• Localización: Unidos por la comunicación: Libro de Actas del XII Congreso Internacional Latina de Comunicación Social / coord. por David Caldevilla Domínguez, 2020, ISBN 978-84-09-25842-0, pág. 196
• Idioma: español
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• Resumen

  • El uso de tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en lasuniversidades está cada vez más extendido, acercando a más estudiantes a la educación,sin embargo, en el caso de la Universidad Autónoma Metropolitana, la incorporaciónde dichas tecnologías se aceleró cuando en el país, las autoridades sanitariasrestringieron las actividades educativas por la pandemia del virus SARS CoV-2.En pocas semanas las autoridades de la institución lanzaron el ProgramaEmergente de Enseñanza Remota con el objetivo de dar continuidad a la formaciónuniversitaria, así como desarrollar las funciones que en materia de investigación,preservación y difusión de la cultura tiene la universidad, preservando siempre y entodo momento la salud de la comunidad. Pasar de un modelo universitario centradoen lo presencial a uno virtual implicó un gran reto en los niveles administrativos yacadémicos, colocando de por medio la continuidad de las actividades, la flexibilidadpara llevarlas a cabo, el uso de diversas tecnologías, así como el reconocimiento a lainclusión.El presente texto reflexiona en dos experiencias de enseñanza aprendizajesituadas en el escenario anteriormente mencionado, en la Unidad Azcapotzalco de laUniversidad Autónoma Metropolitana, utilizando por primera vez un aula virtual yservicios de videoconferencia para la impartición de una asignatura a nivel delicenciatura. A lo largo del documento se van describiendo dos maneras de enseñar yvarias formas de aprender estando de por medio el uso de tecnologías, en una situaciónde emergencia sanitaria. Profesores y alumnos en la universidad han creado clases deotra manera, han creado una nueva realidad educativa en la institución entorno al usode diversas tecnologías.En lo inmediato la Universidad deberá retomar dichas experiencias para no solohacer una evaluación de estas sino también para decidir cómo la misma transitará deforma urgente a ambientes híbridos en materia educativa.