Innovación metodológica en el primer ciclo de educación primaria en el colegio Montessori de Zaragoza: Implementación del peim

• Pilar Ester Mariñoso ; Vicente Bermejo
  1. [1] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
  2. [2] Colegio Montessori. Zaragoza
• Localización: Actas del congreso: Las enseñanzas de la matemáticas, 2014, ISBN 978-84-606-6831-2, págs. 431-444
• Idioma: español
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• Resumen

  • El PEIM es un programa de Intervención para la mejora del rendimiento matemático, que surgió desde el Departamento de Psicología evolutiva de la Universidad Complutense de Madrid. En él se aboga por un cambio metodológico en la enseñanza de las matemáticas donde los alumnos pasan a ser losagentes principales de su aprendizaje, el profesor, el cual debe ser el guía, la selección de contendidos debe secuenciarse en función de su complejidad y significatividad para el alumno y el aula debe tener un clima constructivista destacando la cooperación entre los alumnos. Recogemos la implementación del Peim en el primer ciclo de Primaria del Colegio Montessori de Zaragoza, así como el análisis de las estrategias que los alumnos realizaban en la resolución de los PV.