Modelo de formación constructivista en el proceso Enseñanza-Aprendizaje virtual
- Autores: Alberto Rodríguez, Julio Cesar Pino Tarragó, Dunia Lisbet Domínguez Gálvez, Robards Lima Pisco
- Localización: Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, ISSN-e 2306-2495, Vol. 13, Nº. 11, 2020 (Ejemplar dedicado a: :Noviembre), págs. 175-184
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Constructivist training model in the virtual Teaching-Learning process
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Resumen
- español
El proceso de Enseñanza-Aprendizaje con la implementación de recursos virtuales, introduce nuevos retos en la asimilación del conocimiento. Los novedosos métodos facilitan un proceso Enseñanza-Aprendizaje creativo. Sin embargo, en ambientes de aprendizaje virtual, ha sido poco abordado el uso del constructivismo como un método esencial. La presente investigación propone un modelo para la formación constructivista en el proceso Enseñanza-Aprendizaje virtual. Nutre su funcionamiento mediante cuatro componentes básicos que gestionan el flujo de actividades propuestas. Para validar la contribución del modelo, se realizó una consulta de experto, a partir de la cual fue posible constatar que la propuesta favorece el aprendizaje constructivista mediante un aprendizaje virtual
- English
The Teaching-Learning process with the implementation of virtual resources, introduces new challenges in the assimilation of knowledge. The novel methods facilitate a creative Teaching-Learning process. However, in virtual learning environments, the use of constructivism as an essential method has been little addressed. The present research proposes a model for constructivist training in the virtual Teaching-Learning process. It nurtures its operation through four basic components that manage the flow of proposed activities. To validate the contribution of the model, an expert consultation was carried out, from which it was possible to verify that the proposal favors constructivist learning through virtual learning
- español
