La teoría y la práctica del derecho a través dela webquest

• Concepción Escudero Herrera ^[1] ; Isabel Sánchez de Movellán Torent ^[1] ; Josefa Tebar Jusdado ^[1]
  1. [1] Universidad a Distancia de Madrid

     Universidad a Distancia de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 663-674
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    La presente comunicación ofrece, a través de una herramienta multimedia de enseñanza como es la Webquest, la explicación de dos Actividades de Evaluación Continua realizadas a los alumnos de primer curso del Grado de Derecho de la UDIMA (Universidad a Distancia de Madrid).Se han seleccionado dos asignaturas del Grado de Derecho a partir de las cuales se ha elaborado una WebQuest individualizada: De un lado, una primera Actividad de la asignatura Historia del Sistema Jurídico en la que el estudiante tiene una primera toma de contacto con la información que le proporciona el profesor a través de los recursos on line con la finalidad de que elabore un informe jurídico. De otro, una segunda Actividad de la asignatura Sistema de Tutela Judicial Efectiva de carácter práctico en la cual el estudiante asume el rol de abogado para dar solución al supuesto jurídico planteado. Con estas dos experiencias hemos favorecido el aprendizaje tanto teórico como práctico de contenidos y habilidades relacionadas con la Historia del Derecho y con el Derecho Procesal, acercando al estudiante de primer curso del Grado de Derecho al análisis, búsqueda y gestión de la información en el ámbito jurídico

  • English

    This communication provides via a multimedia teaching tool as the Webquest, we mean the explanation of two ongoingevaluation activities carried out to students in first year law degree UDIMA (Open University of Madrid).First at all, two selected subjects of the Degree of Law from which it has developed an individualized WebQuest.On one side, a first activity of the subject History of Legal System in which the student has a first contact withinformation that gives the teacher through online resources in order to prepare a legal report.Alternatively, a second activity of the subject of effective legal protection system of a practical nature in which thestudent assumes the role of advocate for solving the proposed legal course.Also, these two experiences have helped the theoretical and practical learning content and skills related to the History ofLaw and Procedural Law, approaching the first-year student of the Degree of Law to the analysis, research andinformation management in the legal field