Experiencia y trabajo en grupo para la cooperación y el aprendizaje en estudios degrado. Propuesta de un caso.

• Carmen Yago Alonso ^[1] ; Carolina Vázquez Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 1141-1152
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Esta investigación presenta un estudio sobre la importancia de la implantación del trabajo cooperativo en los estudios degrado. Partiendo del grupo como lugar de aprendizaje, de algunas aplicaciones de la psicología de los grupos y del trabajo cooperativo, se elabora la programación y el seguimiento tutorial de una asignatura de grado. Mediante la elaboración de esta asignatura, incluida dentro del marco de las Ciencias Sociales, mostramos la importancia de utilizar herramientas de trabajo donde el alumnado adquiera el conocimiento de forma activa, reflexione sobre la información recibida y aprenda a actuar en relación. Esta educación genera competencias que facilitan a las alumnas y a los alumnos su crecimiento y desarrollo vital

  • English

    The research shows an analysis about the importance of introducing cooperative working in Bachelor’s degrees. Aprogram and monitoring of a bachelor’s degree subjects have been developed based on the concept of group and thetheoretical postulates which analyse some of the main issues of working group or cooperative working. The interest ofusing tools where the student could achieve knowledge as an active way, reflect on the information received and learnto act as a group has been presented by means of preparation of this subject included within the Social Sciences. Activeeducation generates instrumental and individual competencies that help student’s growth and education’s vitaldevelopment