Tutoría virtual y su aplicación en alumnos de diferentes asignaturas de las áreas de ciencias de la salud y ciencias

• María Dolores Megías ^[1] ; Antonio Martínez ^[1] ; José Armando Gallego ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: I Congreso Internacional de Innovación Docente. CIID: Cartagena 6, 7 y 8 de julio de 2011, 2011, ISBN 978-84-694-5332-2, págs. 1163-1170
• Idioma: español
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  • español

    La creación del Campus Virtual en la Universidad de Murcia ha abierto muchas posibilidades docentes entre las que destaca la tutoría electrónica mediante la participación en un Proyecto sobre Tutoría Electrónica (PTE). En este trabajo se aborda la comparación entre distintas asignaturas de Ciencias de la Salud y Ciencias, de Grado y de Licenciatura. Cuando se comparan las tutorías electrónicas (TE) recibidas por el profesorado durante el curso 2008/09sin PTE con el 2009/10 con PTE (anunciado en la Guías Docentes de las asignaturas), no aparecen diferencias entre los profesores. Sin embargo en el curso 2009/10, los profesores, con PTE duplican el número de TE recibidas y triplican las TE enviadas. Entre los temas abordados son los administrativos los que tiene una mayor demanda, independientemente del curso y de la participación o no en PTE

  • English

    The creation of the Virtual Campus at the University of Murcia has opened many educationalopportunities among which electronic tutoring through participation in an Electronic Tutoring Project (ETP). This paper addresses the comparison between different subjects of Health Sciences and Science,with different Programs Degree. When comparing the electronic tutorials (ET) received by the facultyduring the academic year 2008/09 without ETP in 2009/10 it carried out (a fact that is advertised in theTeachers Guides subjects) there are no differences between teachers. However, in the 2009/10 academicyear, teachers with ETP were twice the number of TE received, the ET has tripled sent. In the study, of themain issues addressed, it appears that managers are those who have a greater demand, regardless of thecourse and participation or not in ETP